Uit eerdere projecten met videoconferencing was al bekend dat leerlingen en studenten op cognitief vlak online hetzelfde kunnen bereiken. Desgevraagd heeft vrijwel iedereen voorkeur voor fysiek onderwijs. Bijzonder bij het atelier met 250 studenten van verschillende lerarenopleidingen is dat dit jaar het niveau van het werk van de studenten hoger ligt dan vorig jaar. Tegen alle verwachtingen in is het dus gelukt om het atelier inhoudelijk te verbeteren. Stel dat we volgend jaar weer terug gaan naar een fysiek atelier, weten we deze winst dan vast te houden?